- Ainhoa y Noemí, sois maestras y ahora también escritoras. ¿Cómo surgió la idea de combinar vuestra experiencia educativa con la escritura de Margarita, aventuras por el mundo?
Desde que comenzamos a trabajar juntas, siempre tuvimos el deseo de crear un proyecto en común, aunque nunca logramos llevarlo a cabo, quedando como una idea pendiente. Fue en un momento complicado para ambas cuando nos reencontramos y nos dimos cuenta de que era el momento ideal para hacerlo realidad. Necesitábamos un propósito que nos motivara, nos diera fuerza y nos acercara aún más al público con el que trabajamos. Así nació la idea de Margarita, una niña que supera obstáculos en su camino hasta crear magia. Esa misma magia es lo que queremos transmitir a nuestros lectores, invitándolos a descubrir y explorar lugares fantásticos a través de las páginas del libro.
- La sinopsis de la obra refleja valores como la amistad, el respeto y la conciencia ambiental. ¿Qué os llevó a priorizar estos temas en un cuento infantil?
Decidimos priorizar estos valores en nuestro cuento infantil porque creemos firmemente que son fundamentales para el desarrollo emocional y social de los niños y niñas. La amistad, el respeto y la conciencia ambiental son pilares que forman la base de una sociedad y queríamos ofrecer a los lectores una historia que no solo los entretuviera, sino que también les enseñara lecciones valiosas que pudieran aplicar en su vida cotidiana.
- Margarita, aventuras por el mundo aborda problemas actuales como el cambio climático y las desigualdades sociales. ¿Cómo habéis conseguido transmitir estos mensajes tan importantes de forma que resulten comprensibles y atractivos para los niños?
Para transmitir estos mensajes tan importantes como el cambio climático y las desigualdades sociales de manera comprensible y atractiva para los niños, decidimos abordarlos a través de una historia que, aunque trate temas serios, mantenga un ambiente lúdico, con toques de humor y lleno de imaginación.
Sabemos que los niños están muy conectados con las emociones y las experiencias que viven, por lo que optamos por incluir estos temas dentro de un contexto de aventuras y personajes con los que pudieran identificarse fácilmente. Por ejemplo, el impacto medioambiental se muestra a través de un entorno en el que la naturaleza está sufriendo, pero no de una forma aterradora, sino a través de la empatía de los personajes, que se esfuerzan por encontrar soluciones y ayudar a restaurar el equilibrio del lugar.
- Nos habéis contado que os conocisteis trabajando juntas y que desde el principio hubo una gran conexión entre vosotras. ¿Cómo habéis gestionado el proceso creativo de la escritura a distancia? ¿Qué ha sido lo más desafiante y lo más enriquecedor de trabajar en equipo?
Al final, nos dimos cuenta de que ambas compartíamos una visión muy similar, lo que hizo que las ideas fluyeran de manera natural. Durante nuestras sesiones de lluvia de ideas, cada una de nosotras inspiraba a la otra, y poco a poco la historia comenzó a tomar forma por sí sola. Era como si los personajes y las situaciones fueran surgiendo por sí solos, y nosotros solo tuviéramos que plasmarlo al papel.
Hubo momentos en los que nos cuestionamos si la historia debía ser más larga o más corta, ya que queríamos asegurarnos de que fuera adecuada para el público al que iba dirigida. Finalmente, decidimos que lo más importante era que la historia fuera lo suficientemente envolvente y mágica, sin perder el enfoque en los valores que queríamos transmitir.
Ahora, con la historia ya lista, nos queda la esperanza de que esta sea solo la primera de muchas aventuras de Margarita.
- Noemí, en tu caso ya habías publicado otro cuento infantil anteriormente. ¿Cómo fue tu experiencia al coescribir Margarita, aventuras por el mundo con Ainhoa? ¿Qué aprendisteis la una de la otra durante este proyecto?
Sí, es cierto que yo ya contaba con la experiencia de haber escrito Dorfum: una visita inesperada.Pero, escribir ese nuevo libro infantil ha sido diferente en muchos sentidos. La mayor diferencia es que no he tenido que hacerlo sola, contar con el apoyo y ayuda de Ainhoa ha sido genial.
La verdad es que ha sido muy divertido escribir juntas porque lo que no se le ocurría a una se le ocurría a la otra y la historia se veía enriquecida gracias a eso. Incluso, recuerdo que llegamos a escribir partes de algunos capítulos de colores distintos porque teníamos ideas diferentes. Después, cada una leía la idea de la otra y decidíamos cuál de las dos encajaba mejor con la continuación de la historia o hacíamos un mix con ambas ideas. Fue todo un reto, pero fue genial ver como iban surgiendo las ideas y gracias a las aportaciones de ambas todo iba encontrando su lugar en la historia.
Nos hemos compenetrado muy bien a la hora de escribir y hemos sabido respetar las ideas de cada una, ayudando a mejorarlas.
Hemos aprendido mucho la una de la otra. Nos hemos sabido complementar a la perfección y eso ha enriquecido mucho el proyecto literario de Margarita.
Espero haberle aportado a Ainhoa tanto como ella me ha aportado a mí a lo largo de todo el proceso que hemos compartido para que Margarita saliese a la luz.
- La literatura infantil tiene un gran impacto en la educación de los más pequeños. ¿Qué autoras o libros infantiles os han inspirado a lo largo de vuestra vida, tanto en vuestra faceta de lectoras como en vuestra labor como docentes?
En nuestra vida, como lectoras y como docentes, hemos encontrado inspiración en varios autores y libros que han dejado una huella significativa en nuestra forma de ver la educación y la literatura infantil. Algunos de esos autores y obras nos han enseñado la importancia de crear historias que, además de ser divertidas, transmitan valores profundos y ofrezcan enseñanzas que los niños puedan aplicar en su día a día. Entre todos ellos podemos destacar: Roald Dahl, con libros como «Matilda» o «Charlie y la fábrica de chocolate».
En cuanto a obras más cercanas a la pedagogía y la enseñanza, la figura de Maria Montessori ha sido una influencia importante. La importancia de aprender a través de la experiencia y la creación de ambientes estimulantes ha guiado muchas de nuestras ideas sobre cómo acercarnos a los niños en el aula.
- Aunque el cuento está dirigido a niños, muchos adultos lo leerán también junto a ellos. ¿Qué mensaje os gustaría que estos adultos se lleven de vuestra historia?
Nos gustaría que los adultos que lean Margarita, aventuras por el mundo, con los niños, reflexionen sobre la importancia de fomentar en los niños valores como la amistad, la empatía y el respeto, que se den cuenta de que son estos mismos valores los que les permitirán afrontar los desafíos del futuro con optimismo.
A través de la lectura conjunta, esperamos crear un espacio donde tanto niños como adultos puedan aprender y crecer juntos.
- Finalmente, para los lectores de Culturaliteraria.es: ¿qué libro clásico consideráis imprescindible, y qué obra reciente recomendaríais para quienes buscan historias que inspiren y eduquen?
Para nosotras, hay varios libros que consideramos imprescindibles tanto por su valor literario como por los mensajes profundos que transmiten, y que han dejado una huella en generaciones de lectores. Uno de los libros clásicos que consideramos imprescindible es «El Principito» de Antoine de Saint-Exupéry, donde los lectores pueden reflexionar sobre la importancia de lo esencial.
En cuanto a algo actual, “Orejas de mariposa” de Luisa Aguilar, “Oh mami blue” son dos títulos que nos gusta mucho leer en el aula, sea para la edad que sea.
